|
|
Nell’ambito della formazione continua i temi ritenuti
più importanti dalle aziende risultano essere: cultura d’impresa e
cambiamento, comportamento e gestione RU, addestramento professionale,
orientamento al cliente e al mercato.
La tendenza in atto nel contesto aziendale mostra uno spostamento di
interesse dal sapere al saper fare, inteso non solo come perfetta
padronanza degli aspetti operativi ma soprattutto come “effettività” del
saper fare, con un conseguente spostamento dell’attenzione dal momento
d’aula a quello post aula.
Inoltre va evidenziata l’importanza di “agganciare” la formazione al
piano d’impresa, al fine di massimizzare il ritorno degli investimenti;
la necessità di renderla meno costosa e caratterizzata da interventi
d’aula più brevi; il passaggio da un focus sugli high potential a quello
sui key people e key know how people, indipentemente dall’età.
In questo contesto, è stata rilevata la difficoltà di individuare le
persone chiave della catena del valore, con il conseguente pericolo di
avviare percorsi formativi meno efficace perché destinati a risorse con
un potere di influenza minore.
Risposta CONSEL
Consel, nel tentativo di dare una risposta a tali indicazioni, propone
la formazione progetto.
Si tratta di una muova metodologia formativa volta a coniugare la
parcellizzazione dei momenti d’aula, rendendoli più efficaci e
coinvolgenti, con la trasferibilità di quanto appreso nel contesto
aziendale. L’approccio seguito intende valorizzare l’attività pratica,
intesa come fonte di apprendimento di nuovi stili, metodi e strumenti,
al fine di promuovere la concezione della formazione come investimento
più che come costo.
Metodologia
La metodologia utilizzata prevede che ogni modulo didattico si componga
di una fase d’aula, caratterizzata dalla lezione teorica, e di una fase
operativa caratterizzata da case study aziendali. Le testimonianze di
professionisti del settore alla fine di ogni modulo rappresentano un
momento di sintesi di quanto analizzato.
Attività d’aula
Il progetto formativo è costituito da una fase d’aula suddivisa in
moduli didattici, di cui uno introduttivo, volti a far acquisire nuove
competenze specialistiche e comportamentali.
Case Study
Ogni modulo didattico sarà accompagnato dallo studio di un caso
aziendale di particolare rilevanza, per conoscere e apprendere le
principali problematiche relative all’argomento prescelto e gli approcci
seguiti in altri contesti aziendali.
Testimonianze aziendali
Al fine di garantire un momento di sintesi tra la fase teorica e la fase
pratica, alla fine di ogni modulo didattico è pevista testimonianza di
professionisti che portano in aula la propria esperienza sui temi
trattati. Si predilige la presenza di persone provenienti da altre
Aziende onde evitare autoreferenzialità e stimolare la creatività dei
discenti.
Project Work
Tutto il percorso formativo sarà caratterizzato dalla realizzazione di
un progetto di interesse aziendale, finalizzato a facilitare
l’apprendimento di nuove competenze, anche grazie all’attività di
coaching, a contestualizzare quanto appreso in aula e a verificare
l’utilità degli strumenti acquisiti.
|
|
